系统学习法在英语学习的应用

　一、系统学习法速成训练 
　　英语对于很多人来说都是老大难问题。如果采用系统学习法速成训练，能够很快提高。但是，在80分以后，必须要花时间精力体味感觉，速成方法收效不大了。现在以研究生英语或六级考试为例说明速成方法，如果是为了高考，或四级考试，如果以六级水平来玩，那简直是小菜一碟。速成方法的有效对象是大学英语六级水平以下的学习者。其中大学4级水平以下的都被我当作初学者。 
　　 
　　1、破除单词障碍。 
　　单词障碍往往有三个方面：记忆、翻译和使用。这三个方面是相互联系的。 
　　首先，应当破除“翻译障”，“翻译障”的存在，严重阻碍人的记忆。即使背下来了，也会很快遗忘。破除“翻译障”要求看单词而不是“背单词”。背单词的结果必然导致“内译转化”的过程，影响到人语言学习的突破。其实，会说地方方言的人都知道，他在思考问题、与别人方言交流的时候，在头脑中是不需要把方言转化成普通话来接受，或把思想通过普通话转化成方言表达出去。语言已经直接和某种感觉或image（影像）对应。语言中的某种概念是实化的，并不存在在交流时的自我解释问题，哪怕这种概念自己并不理解。当被要求这种翻译的时候（比如不在语言环境中被要求以方言来说“吃饭”“睡觉”等），往往会觉得很别扭。 
　　使用是掌握单词，并刻骨铭心、组合进意识的关键。人总有优先采用自己熟悉的东西，包括技能来面对/解决所遇到的问题。对于大多数人来说，使用障碍或多或少都会存在。特别是在陌生的环境，而心情又很紧张的时候。 
　　破除“使用障”需要放松。take it easy。 
　　记忆是自然而然的事情。如果已经突破“翻译障”“使用障”，也不会存在“记忆障”了。但是并不是说强记没有用。有时候，强记也是走捷径。 
　 
　　 
　　2、知识点捕捉。 
　　任何一门学科都有知识点。这是一些规律性的东西。是从实践中由前人提炼出来的。掌握这些知识点是有效学习的重要手段之一。 
　　许多教学大纲都已经明确了知识点。我们的努力就是把这些知识点细化下来。并根据学习时间安排/调整知识点的学习运用。 
　　根系分析。任何事物都有来源或出处，GOPLA将它们称为“根”。知识点的根在哪里，寻找知识点的根。这种游戏不容易让人疲倦。根系分析往往能够顺藤摸瓜地扯起一系列知识点。 
　　比较法。比较才知道异同。 
　　组合应用。 
　　 
　　3、大量阅读 
　　阅读是语言学习的有效方法之一。大量的简单的快速阅读对初学者的帮助更大。 
　　为了培养感觉，特别是为了培养语感，或者说语言的音乐感，最好是从简单的、经典的、趣味性很强的读物开始。 
　　国外的儿童读物、幽默故事、名著、通俗小说，以及一些著名的报刊，比如国家地理杂志、读者文摘等，都是很好的阅读内容。 
　　如果是教材，我推荐《新概念英语》《新编循序渐进美国英语》。 
　　 
　　 
　　4、复述 
　　复述是学习语言的重要手段。是要用自己的语言来表达刚才看过的那篇内容。 
　　不要担心自己描述错误。只要能够把意思不杂不漏表达出来就行了。还可以讲解。 
　　提高自己对行文的把握。 
　　提高写作能力。 
　　 
　　其实，使用系统学习法实现英语速成在突击阶段是比较占时间的，每天都需要保证充足的学习时间。这是为了语言环境的构造。毕竟对于中国学生，日常交流不是英语。 
　　但这种付出是值得的。因为，那是英语水平的真正提高。以不变应万变，与题海战术相比，往往要轻松、潇洒、舒服和有效得多。 
　　对于自觉学习的人，或者对于在某一个水平上老是得不到有效进展，渐渐失去信心、动力和兴趣的人，这些要求并不难做到。 
　　 
　　二、整体感觉。 
　　整体感觉需要刻意地引导和培养，要自觉地主动地将一个单词，一个词组或短语，作为一个整体来看待。整体感觉的训练主要有三种：影像记忆、圆体行书训练和断句训练。 
　　1、影像记忆 
　　影像，可以称为Image，是指单词/词组/短语通过视觉在头脑中的印记。 
　　模块化的影像是通过高速辨形看单词，以及视角拓展型的快速阅读训练形成。 
　　2、圆体行书。 
　　圆体行书是训练单词的整体认识的一种相当不错的办法。圆体行书讲究一气呵成，一笔写一个单词。这样很容易打开记忆通道。不再是通过一个一个字母，而是从字母的大致走向来认识一个单词。